成语拼音：quán kē rén ér
成语解释：指父母、配偶、子女都健在的人
成语出处：
是否常用：一般成语
成语词性：作宾语、定语；多指妇女
繁体字形：全科人兒
英文翻译：General practitioners
全：1.完备；齐全：这部书不全。东西预备全了。棉花苗已出全。2.保全；使完整不缺：两全其美。3.整个：全神贯注。全家光荣。全书十五卷。4.完全；都：全不是新的。不全是新的。他讲的话我全记下来了。5.姓。
科：1.学术或业务的类别：科目。文科。理科。专科。牙科。妇科。2.机关组织系统中按业务划分的单位（级别比处低，比股高）：秘书科。财务科。总务处下面分三个科。3.科举考试，也指科举考试的科目：科场。登科。开科取士。4.科班：坐科。出科。5.生物学中把同一目的生物按照彼此相似的特征分为若干群，每一群叫一科，如松柏目分为松科、杉科、柏科等，鸡形目分为雉科、松鸡科等。科以下为属。6.姓。7.法律条文：金科玉律。作奸犯科。8.判定（刑罚）：科刑。科罪。科以罚金。9.古典戏曲剧本中，指示角色表演动作时的用语，如笑科、饮酒科等。
人：1.能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物：男人。女人。人们。人类。2.每人；一般人：人手一册。人所共知。3.指成年人：长大成人。4.指某种人：工人。军人。主人。介绍人。5.别人：人云亦云。待人诚恳。6.指人的品质、性格或名誉：丢人。这个同志人很好。他人老实。7.指人的身体或意识：这两天人不大舒服。送到医院人已经昏迷过去了。8.指人手、人才：人浮于事。我们这里正缺人。9.（Rén）姓。
儿：1.雄性的：儿马。儿狗。2.后缀（注音作r）。3.名词后缀，主要有下面几种作用。a）表示小：盆儿、棍儿、窟窿儿、小车儿。b）表示词性变化：吃儿、盖儿、卷（juǎn）儿（动词名词化）；亮儿、尖儿、零碎儿（形容词名词化）。c）表示具体事物抽象化：门儿、根儿、油水儿。d）区别不同事物：白面—白面儿（海洛因），老家—老家儿（父母和家中其他长辈）。4.少数动词的后缀：玩儿。火儿。参看〖儿化〗。“兒”
“全科人儿”这个词乍一听有点陌生，但它其实像极了我们常说的“多面手”。比如隔壁老张，修得了水管、教得了数学、还能在社区晚会上弹吉他，邻居们总说：“老张真是个全科人儿！”这种评价背后，其实藏着人们对综合能力的认可——但问题来了：什么才算真正的“全科”？是样样都会点皮毛，还是每项都能独当一面？
记得去年公司年会上，新人小王临时顶替生病的同事担任主持，会后经理在群里点赞：“小王不仅能写代码，主持也这么溜，咱们团队就需要这样的全科人儿！”这个例子恰好说明，当代社会更看重跨界能力。就像智能手机既能拍照又能导航，复合型人才往往能在团队协作中起到“万能接口”的作用。
有人可能会问：专注发展单项技能不更吃香吗？其实两者并不矛盾。观察那些顶尖的游戏设计师，他们既懂编程又通美术，这种“全科”恰是创造力的催化剂。就像炒菜需要盐糖酱醋的配合，知识的跨界融合常能催生意想不到的突破。
我曾在创业公司见过两类人：专精型人才像锋利的刀刃，而全科人儿更像瑞士军刀。当项目遇到突发状况时，那个能临时补位做用户调研、又会调试代码的同事，往往能化解危机。这种适应性，在快速变化的职场环境中显得尤为珍贵。
培养“全科”能力不等于盲目贪多。有个有趣的比喻：知识结构应该像榕树，既有深入土壤的主根（专业领域），又有发达的气生根（关联技能）。朋友莉莉就是个典型，作为儿科医生，她专门研究儿童营养学（主根），同时学习儿童心理学和沟通技巧（气生根），这种组合让她在医患沟通中游刃有余。
未来的职业赛场，可能会更青睐“T型人才”——既具备专业深度，又拥有跨界宽度。就像现在流行的斜杠青年，摄影师/咖啡师/自媒体人的多重身份，本质上都是“全科人儿”的现代变体。这种趋势提醒我们：保持开放的学习心态，或许比执着于单一赛道更重要。
说到底，成为“全科人儿”不是要当百科全书，而是培养应对不确定性的工具箱。当新技术不断改写游戏规则时，那些能快速学习、灵活调整的人，就像装上多种适配器的充电宝，总能在变化中找到自己的供电方式。这或许就是这个时代给我们最有趣的挑战，也是最大的机遇。